C какого возраста «уже пора» учить финансовой грамотности? На самом деле, обучение начинается тогда, когда вы впервые даете ребенку в руки монетку. Здравый смысл подсказывает, что поскольку монетки не являются стерильными и даже просто очень чистыми, давать их ребенку стоит с того возраста, когда он перестает знакомиться со всеми предметами «на вкус».
Я начинаю цикл статей по финансовой грамотности для детей, в которых расскажу вам об этапах финансового развития детей по возрастам, вплоть до 16-летия и дам практические игровые формы обучения.
Игра «Панно из монеток»
Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.
Необходимые материалы: картон, клей «Момент», карандаши, монетки (несколько десятков).
Суть игры:
Вместе с ребенком выберите рисунок, который вы хотите видеть на панно: это может быть цветок, рыбка или солнышко – крупный объект, состоящий из небольшого количества деталей.
На листе картона карандашом наносим «выкройку» и заполняем ее монетами, крепя их с помощью клея. Когда произведение высохнет – его можно даже оформить в раму и повесить на стену!
Во время этого развлечения просите ребенка держать монетки в руке, складывать из них стопочки, катать по столу, ощупывать. Приучайте его к монеткам как к предмету.Объясняйте при этом, что денежки не игрушка, а важные предметы.
Игра «Орел или решка»
Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.
Необходимые материалы: монета.
Суть игры:
Все очень привычно и давно известно взрослым: подбрасываем монетку и загадываем желание. Можно решить таким образом, в какую сторону пойдем гулять или какие игрушки начнем собирать в первую очередь: кубики или конструктор.
Предложите попробовать поставить монетку на ребро. Попробуйте подкидывать сразу несколько монет.
Игра «Исчезающая монетка»
Цель: изучить деньги как предмет с его физическими свойствами.
Необходимые материалы: наполненная водой стеклянная банка с крышкой емкостью 1 литр, монетка.
Суть игры:
Закройте банку, наполненную водой, крышкой. Дайте ребенку в руки монетку, попросите потрогать и убедиться, что это самая обычная монета. Затем предложите положить монету на стол. Спросите, видит ли он монету, и он, конечно, подтвердит, что видит.
Теперь поставьте на монетку банку с водой. Скажите волшебные слова: «Чудо! Монета, исчезни!». Предложите ребенку посмотреть сквозь воду сбоку банки и ответить, видит ли он монетку на столе? И куда же она пропала?
После того как ребенок не сможет увидеть монетку, заставьте ее появиться вновь. Скажите: «Чудо! Монета, появись!». Теперь поднимите банку и монета снова окажется на месте. Объясните ребенку, что, когда вы ставите на монетку банку с водой, кажется, что монетка исчезла. Но ее просто не видно из-за воды.
Объяснение для более взрослых детей: при определенном угле падения света происходит отражение – отбрасывание света от поверхности обратно, и монетка не видна снаружи.
